深化區(qū)域協(xié)同

　　打造灣區(qū)教育共同體

　　為突破縣域教育邊界限制，陽西縣以“開放合作”為突破口，構(gòu)建“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的教育發(fā)展格局。積極瞄準(zhǔn)珠三角地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，與廣東第二師范學(xué)院、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華中師范大學(xué)深圳研究院、珠海市第一中學(xué)等共建四大“外引型”教共體，組建九大“內(nèi)聯(lián)型”教共體和陽西縣學(xué)前教育第一城鄉(xiāng)教育共同體，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全縣教育教學(xué)水平整體提升。2024年，小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)綜合排名從靠后邁向全市中游，公辦學(xué)校中考總平均分從五年前的全市第七位躍至第三位，高考本科上線人數(shù)和上線率實(shí)現(xiàn)雙增長。

　　以“雙百行動(dòng)”為契機(jī)，陽西縣攜手廣東第二師范學(xué)院成立省內(nèi)首個(gè)“雙百行動(dòng)”鄉(xiāng)村教育集團(tuán)——廣東第二師范學(xué)院陽西教育集團(tuán)，其經(jīng)驗(yàn)做法被省“雙百行動(dòng)”專班推廣。該集團(tuán)將陽西縣第二中學(xué)、方正中學(xué)等6所城鄉(xiāng)學(xué)校納入管理。在不占用陽西教師編制的前提下，教育集團(tuán)組建了“豪華名師天團(tuán)”，面向全國公開招聘黨委書記、校長、名師17人，其中正高級(jí)教師、特級(jí)教師8人、博士2人，國家級(jí)名校長2人，省級(jí)名校長3人，國家級(jí)名師1人，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖７督處煛⑷珖鴥?yōu)秀教師4人。通過“名師天團(tuán)”的引領(lǐng)，帶動(dòng)了整個(gè)教師隊(duì)伍能力水平的提升，有效破解了縣域基礎(chǔ)教育不平衡不充分、教育資源匱乏、師資力量薄弱等問題，每年至少1.3萬名學(xué)生受益。

　　廣東二師附屬陽西二中和方正中學(xué)成功入選2025年廣東基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)“強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐”和“推薦國家中小學(xué)平臺(tái)推廣應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)校，并在2024年廣東省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課比賽中斬獲初中組物理學(xué)科二等獎(jiǎng)。

　　珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與陽西縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，建立定期互訪、教師互派、教學(xué)共研等交流合作機(jī)制，合作共建直播電商實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)室，增設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，培養(yǎng)智能、數(shù)字化人才，助力學(xué)生在2024年橫琴粵澳深度合作區(qū)人工智能大賽暨第六屆粵港澳青少年機(jī)器人大賽獲“人工智能機(jī)器人全能挑戰(zhàn)賽”冠軍1名、亞軍1名等榮譽(yù)。

　　作為全省首批15個(gè)新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)縣之一，陽西縣與珠海市建立縣中托管幫扶關(guān)系，由珠海市第一中學(xué)為牽頭學(xué)校，組團(tuán)式融入式托管幫扶陽西縣第一中學(xué)。珠海市第一中學(xué)教育集團(tuán)選派14名行政管理人員和骨干教師團(tuán)隊(duì)入駐陽西一中，其中有正高級(jí)教師2人，特級(jí)教師1人，高級(jí)教師4人，名師工作室主持人2人，珠海市名教師2人，“香山名師”1人，國家奧林匹克競賽指導(dǎo)教師2人 。

　　2025年2月17日，珠海市第一中學(xué)教育集團(tuán)陽西縣第一中學(xué)正式揭牌，全面開展縣中托管幫扶工作，借助名師力量和管理經(jīng)驗(yàn)，幫助縣中實(shí)現(xiàn)“四個(gè)明顯提升”，致力于打造全省組團(tuán)式融入式托管幫扶首批新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)縣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)案例。

　　與華中師范大學(xué)深圳研究院合作共建城鄉(xiāng)教育共同體。重點(diǎn)打造陽西一中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等示范校，由華中師范大學(xué)深圳研究院派出教師及管理團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)服務(wù)體系，進(jìn)駐陽西學(xué)校開展工作。其中，陽西一中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校落實(shí)全員管理，加強(qiáng)年級(jí)扁平化、班主任量化、教師教育教學(xué)過程管理評(píng)價(jià)。陽西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)。實(shí)施班子成員蹲級(jí)包班組制度，推行雙班主任負(fù)責(zé)制，引入專家送研，引領(lǐng)教師發(fā)展，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)，完善評(píng)價(jià)體系。陽西一中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量明顯躍升。

　　內(nèi)部挖潛

　　擴(kuò)展城鄉(xiāng)教育共同體

　　陽西出臺(tái)了《陽西縣城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)方案》，由城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校根據(jù)區(qū)域、學(xué)段與多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，建設(shè)縣內(nèi)9個(gè)共建型城鄉(xiāng)教育教聯(lián)體，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校全覆蓋。各校在法人獨(dú)立、財(cái)務(wù)獨(dú)立的前提下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，以強(qiáng)帶弱，縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生、考核捆綁”的形式，縮小校際辦學(xué)差距，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，大力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　該縣還以陽西縣學(xué)前教育第一城鄉(xiāng)教育共同體為發(fā)力點(diǎn)，全面推進(jìn)省學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作。該共同體以陽西縣第二幼兒園為龍頭，涵蓋縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，將多所中心幼兒園納入管理，組建幼兒園優(yōu)質(zhì)課程資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。全縣統(tǒng)籌幼兒園教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)400多萬元，培訓(xùn)人員達(dá)3000余人次，公辦和普惠性民辦幼兒園在園幼兒占比超93%，提前完成“5085”目標(biāo)。并率先配備了研究生學(xué)歷的學(xué)前教育專職教研員。2023年，陽西縣第二幼兒園《利用種植活動(dòng)培養(yǎng)幼兒綜合實(shí)踐能力的研究》作為全市唯一學(xué)前教育課題入選省級(jí)重點(diǎn)課題，幼小銜接活動(dòng)獲市一等獎(jiǎng)。