各鎮(zhèn)（區(qū)）人民政府（管委會），縣府直屬有關(guān)單位：

　　《陽西縣“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動方案（2023—2027年）》已經(jīng)九屆八十六次縣政府常務(wù)會議審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真組織實施。實施過程中遇到的問題，請徑向縣教育局反映。

陽西縣人民政府辦公室

2024年3月21日    

陽西縣“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動方案（2023—2027年）

　　為深入貫徹落實黨的二十大精神和習(xí)近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神、《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動方案（2023—2027年）〉的通知》《中共陽江市委貫徹落實〈中共廣東省委關(guān)于實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的決定〉的意見》《中共陽江市委辦公室 陽江市人民政府辦公室〈關(guān)于全面推進“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的實施意見〉的通知》《陽江市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)陽江市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動方案（2023—2027年）的通知》的精神，推動縣域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，補齊鄉(xiāng)村教育短板，全面提高縣域教育發(fā)展水平，服務(wù)實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”（以下稱“百千萬工程”），結(jié)合我縣實際，制定本行動方案。

　　一、主要目標

　　到2025年，城鄉(xiāng)教育資源均衡配置機制基本建立，城鄉(xiāng)教育差距縮小，均等化水平提高，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系初步形成。推進集團化辦學(xué)，全縣建成至少2個目標明確、權(quán)責(zé)清晰、有效運行的城鄉(xiāng)教育共同體并發(fā)揮輻射帶動作用，學(xué)校辦學(xué)條件全面改善，教師隊伍素質(zhì)全面提升，教育教學(xué)質(zhì)量有效提高，創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠實驗區(qū)達到省標準。

　　到2027年，城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展體制機制基本建立，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展進一步完善，鄉(xiāng)村教育獨具特色，鄉(xiāng)村學(xué)校“美而優(yōu)”,優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系基本形成。集團化辦學(xué)模式更加完善，城鄉(xiāng)教育共同體功能形態(tài)完善，學(xué)前教育普及普惠水平力爭達到國級督導(dǎo)評估標準。

　　二、主要任務(wù)

　　（一）優(yōu)化縣鎮(zhèn)村教育資源配置，推動縣域基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)

　　1．優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局。進一步優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局，制定、完善《陽西縣城鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園布局專項規(guī)劃》，妥善處理好就近入學(xué)與適度集中、辦學(xué)規(guī)模和教育質(zhì)量的關(guān)系。在保障基本條件前提下，推進以鎮(zhèn)為中心適度集中辦學(xué)，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦寄宿制學(xué)校建設(shè)，并適當擴大招生范圍。按程序因地制宜做好生源極少的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校撤并工作。支持生源不足或不具備獨立開辦公辦幼兒園條件的地區(qū)通過設(shè)立公辦幼兒園分園、設(shè)置農(nóng)村小學(xué)附設(shè)幼兒班或微小型幼兒園等形式規(guī)范辦園。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣發(fā)改局、縣財政局、縣自然資源局、縣住建局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　2．全面改善辦學(xué)條件。對照辦學(xué)條件標準，查找不足，建立臺賬，明確措施，補齊短板。全面消除 C、D 級危房校舍，推進中小學(xué)校“廁所革命”，建設(shè)好鄉(xiāng)村學(xué)校必要的體育、美育、勞動教育、衛(wèi)生健康和心理輔導(dǎo)場室（所），逐步配齊設(shè)施設(shè)備，確保到2027年前辦學(xué)條件達標。加強公辦中小學(xué)校學(xué)位建設(shè)，鞏固消除義務(wù)教育階段大班額成果，全面消除普通高中56人以上班額。鼓勵支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)加強午餐供應(yīng)、強化校車運行保障。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣發(fā)改局、縣財政局、縣自然資源局、縣交通運輸局、縣住建局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　3．提升普通高中學(xué)校辦學(xué)水平。實施普通高中學(xué)校（以下簡稱“縣中”）發(fā)展提升行動計劃。加強招生管理，全面落實屬地招生政策。健全教師補充、培養(yǎng)機制，探索實施在職教師學(xué)歷提升行動，提高教師教育教學(xué)能力。推動完成縣中標準化建設(shè)，實施縣中托管幫扶工程。深入推進新課程新教材示范校建設(shè)。實施普通高中分類改革，統(tǒng)籌推進縣中特色發(fā)展，培育創(chuàng)建特色縣中。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣委編辦、縣人社局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　4．激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。深化教育“放管服”改革，探索建立幼兒園、中小學(xué)權(quán)責(zé)清單和辦學(xué)行為負面清單制度。完善現(xiàn)代學(xué)校治理體系，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進依法治校，完善法人治理和內(nèi)部制度規(guī)范，提升學(xué)校依法自主辦學(xué)能力。探索深化人事制度改革，落實學(xué)校用人權(quán)，創(chuàng)新完善學(xué)校補充人員機制；完善公用經(jīng)費使用管理辦法，加大學(xué)校經(jīng)費使用自主權(quán)。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣委編辦、縣財政局、縣人社局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　5．推進多種集團化辦學(xué)模式。制定《陽西縣城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)方案》，編制未來五年教育集團、城鄉(xiāng)教育共同體發(fā)展規(guī)劃，以義務(wù)教育學(xué)校、幼兒園為主體組建縣域教育集團、城鄉(xiāng)教育共同體，推動華中師范研究院、廣東第二師范學(xué)院等高校與我縣中小學(xué)組建城鄉(xiāng)教育共同體，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣委編辦、縣人社局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　（二）強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)城帶村功能，推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展

　　6．著力辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學(xué)和公辦寄宿制學(xué)校（以下稱“三所學(xué)校”）。實施“三所學(xué)校”質(zhì)量提升工程，向“三所學(xué)校”增加資源投入，按標準補足配齊教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提高信息化建設(shè)應(yīng)用水平。加強“三所學(xué)校”校（園）長、優(yōu)秀教師培養(yǎng)、培育、培訓(xùn)，配齊配強“三所學(xué)校”校（園）長、學(xué)科教師隊伍。探索給予“三所學(xué)校”一定的辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵支持在遵循學(xué)科教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，探索開展課程教學(xué)、教育評價等改革。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣委編辦、縣財政局、縣人社局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　7．健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理模式。鼓勵有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小學(xué)、初中同學(xué)段整合為三個或多個獨立法人機構(gòu)，實行“一園多點、一校多區(qū)”一體化管理，提升教育資源使用效益。建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學(xué)、初中學(xué)校為主體，同鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)若干所幼兒園和義務(wù)教育學(xué)校為成員的學(xué)區(qū)，推進實施學(xué)區(qū)內(nèi)教師“走教”制度，加強學(xué)區(qū)內(nèi)同學(xué)段學(xué)校課程、教學(xué)、教師、研訓(xùn)一體化管理，實現(xiàn)學(xué)區(qū)一體化辦學(xué)、綜合性考評、協(xié)同式發(fā)展。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣委編辦、縣人社局、縣財政局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　8．創(chuàng)建城鄉(xiāng)教育共同體。探索實施城鎮(zhèn)村一體化辦學(xué)管理模式。創(chuàng)建城鄉(xiāng)教育共同體，健全共同體牽頭校負責(zé)制以及共同體內(nèi)部教師調(diào)配、教學(xué)管理、教研培訓(xùn)、考核獎勵、經(jīng)費保障等機制，推進共同體內(nèi)部管理協(xié)調(diào)、資源共享和教育教學(xué)一體化。力爭逐步全面推廣實施城鄉(xiāng)教育共同體。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣委編辦、縣人社局、縣財政局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　（三）聚焦重點領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面振興鄉(xiāng)村教育

　　9．深化課程教學(xué)改革。實施基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革三年行動計劃。探索具有鄉(xiāng)土特色的教育教學(xué)模式，注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，強化學(xué)習(xí)方式變革。用好鄉(xiāng)土資源，豐富體育、美育、勞動教育等內(nèi)容，注重與家庭教育、社會教育相銜接。鼓勵鄉(xiāng)村學(xué)校探索小班化教學(xué)。幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學(xué)合理組織和實施幼兒一日活動。開展初中學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)，積極探索普職教育融通。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭負責(zé)，各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　10．全面提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質(zhì)能力。加大鄉(xiāng)村教師補充力度，落實“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M”等系列政策，為鄉(xiāng)村學(xué)校精準補充優(yōu)質(zhì)教師資源。加強縣教師發(fā)展中心內(nèi)涵建設(shè)，推動校本研修示范校、“三名”工作室協(xié)同發(fā)展。深入推進全口徑、全方位、融入式幫扶。完善教師分級分類培養(yǎng)培訓(xùn)制度。積極參與粵東粵西粵北地區(qū)教師全員輪訓(xùn)計劃和省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”。大力推進縣校教研體系建設(shè)，建立教研員到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校蹲點聯(lián)系制度。培養(yǎng)一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)兼職教研員。依托省級教研項目與平臺，充分發(fā)揮教研示范引領(lǐng)輻射帶動作用。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣委編辦、縣人社局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　11．深化城鄉(xiāng)教師管理制度改革。深化“縣管校聘”改革，加強縣域教師資源統(tǒng)籌管理，在核定的編制和崗位總量內(nèi)，由教育行政部門按照學(xué)校規(guī)模、師資隊伍結(jié)構(gòu)、承擔(dān)教育教學(xué)改革任務(wù)需要等實際情況，統(tǒng)籌提出轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校編制和崗位的分配方案以及動態(tài)調(diào)整意見，報同級機構(gòu)編制、人力資源社會保障和財政部門備案。對寄宿制、承擔(dān)較多教學(xué)點管理任務(wù)等的鄉(xiāng)村學(xué)校，按一定比例核增編制。完善交流輪崗激勵機制，實施選優(yōu)配強鄉(xiāng)村校（園）長工程，城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗不低于交流總數(shù)的20%。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣委編辦、縣財政局、縣人社局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　12．完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機制。全面落實縣域內(nèi)中小學(xué)教師平均工資收入“兩個不低于或高于”要求，深入實施農(nóng)村邊遠地區(qū)學(xué)校教師生活補助政策。推動中小學(xué)教師績效工資分配制度改革，落實班主任待遇保障。關(guān)心關(guān)注鄉(xiāng)村教師工作生活，加強鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的鄉(xiāng)村學(xué)校教師納入政府住房保障范圍，統(tǒng)籌解決鄉(xiāng)村教師開展走教、交流輪崗、支教跟崗等工作的住宿需求。深化教師職稱和考核評價制度改革，支持鄉(xiāng)村中小學(xué)按規(guī)定設(shè)置“定向評價、定向使用”教師中高級崗位，暢通教師職業(yè)發(fā)展途徑。推動建立鄉(xiāng)村教師定期體檢和心理健康干預(yù)制度。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣財政局、縣人社局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　13．推進數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教育。優(yōu)化數(shù)字化教育教學(xué)的設(shè)施和環(huán)境。強化數(shù)字資源服務(wù)體系建設(shè)，建設(shè)學(xué)科體系化數(shù)字教育資源，推進義務(wù)教育階段國家課程數(shù)字化教材規(guī)模化、常態(tài)化應(yīng)用。推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展，開展線上線下融合的數(shù)字化學(xué)習(xí)。推進校地結(jié)對、區(qū)域教育數(shù)字化精準幫扶新模式，開展多類型、廣覆蓋的教育幫扶實踐。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭負責(zé)，各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　（四）著力構(gòu)建縣域良好教育生態(tài)，提升教育育人成效

　　14．全面規(guī)范辦學(xué)行為。完善學(xué)校管理和教育評價體系，嚴格落實深化新時代教育評價改革“十不得一嚴禁”要求。按照國家和省的招生工作要求，規(guī)范招生入學(xué)行為和校園開放日管理，落實義務(wù)教育階段學(xué)校均衡編班管理。深入推進“雙減”和“六項管理”工作，嚴格落實課程方案，開齊開足開好國家規(guī)定課程，重視法治教育、安全教育和心理健康教育。規(guī)范教學(xué)實施。開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價。科學(xué)做好幼小銜接。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭負責(zé)，各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　15．健全特殊群體教育關(guān)愛機制。健全留守兒童和困境兒童關(guān)愛教育服務(wù)體系，完善檔案登記和臺賬管理，關(guān)注心理健康。建立學(xué)困生成長檔案，健全個性化幫扶機制，保障學(xué)生按時完成學(xué)業(yè)。落實學(xué)生資助政策，確保孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童以及農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋。健全控輟保學(xué)常態(tài)化監(jiān)測機制，“一人一案”及時跟進勸返復(fù)學(xué)。保障殘疾兒童少年受教育權(quán)利，改善特殊教育辦學(xué)條件，加強普通教育與特殊教育雙向融合。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣民政局、縣財政局、縣殘聯(lián)、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　16．發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校教育浸潤作用。推進鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)，加強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮平臺建設(shè)，發(fā)揮寄宿制學(xué)校全天候育人和鄉(xiāng)村學(xué)校教育資源的獨特優(yōu)勢，合理安排學(xué)生在校時間，開展豐富多彩的綜合實踐和校園文化活動，推動學(xué)生課內(nèi)認知學(xué)習(xí)和課外體驗銜接融通。基于城鄉(xiāng)勞動教育資源差異，探索開展城鄉(xiāng)學(xué)校勞動教育結(jié)對共建活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共建共享。發(fā)揮學(xué)校輻射作用，利用現(xiàn)代信息化手段建立新型家長學(xué)校和家長委員會，多途徑宣傳家教理念，促進家校共育。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭負責(zé)，各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　（五）持續(xù)提升教育服務(wù)能力，高質(zhì)量賦能區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

　　17．增強職業(yè)教育服務(wù)發(fā)展能力。深入實施辦學(xué)條件達標工程，改善縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)條件，爭取把縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦成在校學(xué)生和各類學(xué)習(xí)群體的職業(yè)教育中心學(xué)校，落實職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，服務(wù)縣域經(jīng)濟社會發(fā)展。引導(dǎo)推動職業(yè)學(xué)校對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建設(shè)一批緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的高水平專業(yè)。推動依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)，統(tǒng)籌職業(yè)教育資源對接區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)、園區(qū)重點企業(yè)，推進產(chǎn)教融合、校企合作，引導(dǎo)資金、技術(shù)、人才等要素集聚，打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展功能的產(chǎn)教聯(lián)合體。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣發(fā)改局、縣工信局、縣財政局、縣人社局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　18．夯實鄉(xiāng)村人才振興基礎(chǔ)支撐。進一步優(yōu)化縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，建設(shè)鄉(xiāng)村振興相關(guān)高水平專業(yè)群或示范專業(yè)，鼓勵和支持縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)農(nóng)林牧漁專業(yè)，設(shè)立農(nóng)村電子商務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等專業(yè)點，按“適農(nóng)”要求升級改造傳統(tǒng)專業(yè)。落實醫(yī)學(xué)生專項培養(yǎng)行動，擴大基層醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模，向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)高校增加訂單，培養(yǎng)一批高素質(zhì)基層醫(yī)生。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣委編辦、縣財政局、縣人社局、縣衛(wèi)生健康局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　19．爭取高校開展科技服務(wù)。爭取高校以提升縣域特色產(chǎn)業(yè)特別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)競爭力為重點，組織創(chuàng)新團隊主動對接“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”需求，提高縣域產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力，助力解決制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大技術(shù)問題，促進學(xué)科、人才、科技與產(chǎn)業(yè)緊密銜接互動。以廣東高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興共同體為依托，爭取高校與縣鎮(zhèn)村和龍頭企業(yè)加強合作，共建一批農(nóng)技推廣工作站、產(chǎn)學(xué)研合作基地、研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地等支撐服務(wù)平臺，解決一批產(chǎn)業(yè)“卡點”和企業(yè)發(fā)展技術(shù)問題。開展更深層次合作，提升創(chuàng)新競爭力。〔責(zé)任部門：縣教育局牽頭，縣發(fā)改局、縣工信局、縣財政局、縣人社局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、各鎮(zhèn)政府按職責(zé)分工負責(zé)〕

　　三、組織保障

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以分管教育的縣領(lǐng)導(dǎo)為組長，各相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，將相關(guān)工作納入“百千萬工程”和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展等工作系統(tǒng)性、一體化推進；各責(zé)任部門要高度重視落實本行動方案相關(guān)工作，按職責(zé)分工，認真組織落實，確保取得實效。

　　（二）發(fā)揮試點先行優(yōu)勢。全面落實《陽西縣創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠縣促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案（2023—2025年）》，加強改革創(chuàng)新，試點集團化辦學(xué)和教育共同體建設(shè)，推進城鄉(xiāng)教育一體化，著力打造基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展特色樣本，積累工作經(jīng)驗并適時推廣。

　　（三）強化督導(dǎo)評價。建立工作監(jiān)督機制，加強過程管理，及時開展督導(dǎo)，確保工作落實落地，取得實效。行動方案相關(guān)工作落實情況作為各部門年度考核的重要內(nèi)容和重要指標。對工作成效明顯或工作不力的部門，根據(jù)考核情況由縣政府給予表揚獎勵或通報批評。

　　（四）營造良好氛圍。實加大宣傳力度，堅持典型示范、以點帶面，及時總結(jié)好經(jīng)驗、好做法，并積極予以宣傳推廣。充分發(fā)揮報刊、廣播、電視及新媒體等媒介作用，引導(dǎo)和動員全社會重視、關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，形成良好氛圍。

　　附件：陽西縣“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育    行動重點任務(wù).pdf

　　部門解讀：陽西縣教育局關(guān)于《陽西縣“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動方案（2023—2027年）》的政策解讀